Dyscalculie
Om verschillende redenen kan het voorkomen dat een jongere niet, of moeizaam, tot leren komt. Tijdens de begeleiding ga ik op zoek naar hobbels en valkuilen. Bij die zoektocht help ik jongeren vooral bewust te worden van hun sterke kanten. Dat zorgt voor een positief gevoel en daardoor ontstaat de motivatie om te werken aan de dingen die moeilijk zijn.
Binnenkort
Sommige kinderen hebben dyscalculie; ernstige en hardnekkige reken- en wiskundeproblemen. Bij leerlingen met dyscalculie kan het gebeuren dat het maar niet lukt om het rekenen onder de knie te krijgen. Die leerling heeft dan behoefte aan specifieke, individuele begeleiding. Na een startsessie wordt een begeleidingsplan opgesteld.
Door jongeren bewust te maken van hun sterke kanten ontstaat zelfvertrouwen én motivatie om te groeien.
— Hans de Bakker